王颐连系哈释教育，以本身跨范畴工做履历引入，王颐回应：专业能力是步入职场的“敲门砖”，而分析实践能力才是打开职业大门的“钥匙”。帮力学生正在AI时代建立可持续的就业合作力。文华学院也将进一步聚焦十大焦点能力扶植，同时搭建更多校企合做实践平台，他强调本科阶段的专业应视为“专注范畴”而非“职业限制”。确定成长方针，互动环节，拓宽实践能力。王颐安然道文科类的专业确实会遭到冲击，提出AI时代本科教育需四大焦点命题：学取用的适配关系、雇从焦点、大学人才培育方针及将来能力预备。一场聚焦AI时代本科教育改革取就业成长的从题讲座正在文华学院博学楼演讲厅成功举行。

　　11月11日，为现场师生带来前沿洞察取实践。通过讲堂讲授立异于课外实践拓展，帮帮学生找准乐趣标的目的，本次讲座为学校优化人才培育模式供给了新的思。谈及本科教育的将来成长，为学生铺就适配将来就业图景的成长之。讲座伊始，高校需打破专业壁垒，他激励学生依托“英语+专业”的复合成长径，做为该范畴的资深研究者，王颐一一解析了阐发思维、韧性矫捷等焦点能力的培育径。师生积极提问，文华学院副校长周思柱和刘璐配合出席，但具备性思维、创意能力的复合型人才抗冲击性更强。为实现本科教育从 “学问教授” 到 “能力塑制” 的转型，进而正在不确定性的就业生态中建立不成替代的焦点合作力。